Bildung: Raumwissen von Kindern und Jugendlichen in der Planung

2018 – 2021

Das Forschungsprojekt rekonstruiert zunächst den Wandel der Aneignung von Bildungsräumen durch Kinder und Jugendliche und das damit verknüpfte Raumwissen seit den 1970er Jahren. Darauf aufbauend untersucht es, wie dieses veränderte Raumwissen heute von professionellen Akteuren für die Planung von Räumen der Bildung verarbeitet wird. Methodisch wird eine Metaanalyse vorhandener Literatur mit zwei empirischen Fallstudien zur Planung und Gestaltung von non-formalen Bildungsräumen in Lateinamerika und Europa kombiniert. Das Forschungsprojekt wird im Rahmen des Sonderforschungsbereichs „Re-Figuration von Räumen“ durchgeführt.

Förderung:  Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Bearbeitung: Prof. Dr. Angela Million, Anna Juliane Heinrich, Ignacio Castillo Ulloa, Jona Schwerer, Julian Kaiser

 


 

Educación: El conocimiento espacial de niños y jóvenes (en su aplicación) en contextos de planificación

La investigación está dirigida, en primera instancia, a reconstruir los cambios en la apropiación de espacios educacionales por parte de niños y jóvenes, y el conocimiento espacial que ello supone, a partir de 1970. A partir de los resultados que se obtengan, se investigará, en una etapa subsiguiente, la forma en que dichos cambios en el (proceso de construcción del) conocimiento espacial están siendo procesados por profesionales involucrados en la planificación de espacios educacionales. La metodología combina un meta-análisis de literatura pertinente con dos casos empíricos de estudio sobre la planificación y diseño de espacios educacionales informales, tanto en América Latina como en Europa. La investigación es parte del proyecto colaborativo de investigación “Re-figuración de Espacios”.